Los alumnos de Religión acompañados de Katya y Susana han estado de charla con las monjas del convento de clausura del Monasterio de la Aguilera de Lerma.
07.05.2012. 13:10
El Departamento de Madera y Mueble, del I.E.S. Ricardo Bernardo de Solares, está desarrollando durante el presente curso 2011/2012 un proyecto de Innovación Tecnológica.
PROYECTO DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
“OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS”
1. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO.
Con nuestro proyecto pretendemos adecuar nuestras instalaciones para:
o Adecuar la formación profesional a los nuevos títulos en los que se recogen, tanto en grado medio como superior, “la gestión de almacén” como una parte importante y significativa dentro del taller.
o Acercar al alumno/a a un sistema productivo real, como el que se va a encontrar en la calle, al terminar sus estudios.
o Facilitar la inserción laboral en empresas del sector de carpintería y mueble.
o Proporcionar una formación, en nuestro Centro, en sintonía con las necesidades reales de las empresas.
o Optimizar, mediante la gestión de almacén, los recursos disponibles dentro del taller.
o Fomentar la gestión de residuos, su almacenamiento, tratamiento y posterior recogida por una empresa autorizada.
o Racionalizar y optimizar el uso de energía, controlando iluminación, neumática, sistema de aspiración, encendido de máquinas, etc.
En definitiva tres ejes de actuación la Gestión de Almacén, la Gestión de Residuos y el Ahorro Energético.
1.1. Gestión de almacén.
Una buena gestión de almacén facilita el control de:
· La herramienta portátil. El uso y vida útil, averías, recambios, afilados, etc.
· El utillaje. El uso y vida útil de fresas, cuchillas, cintas de sierra, discos, su mantenimiento, afilados, recambios, etc.
· Los herrajes. La clasificación, utilización y reposición de bisagras, guías, topes, tiradores, remates, etc.
· Los productos de acabado. La clasificación, el almacenamiento, su caducidad, su utilización, la reposición de barnices, pinturas, disolventes, lijas, etc.
· La madera maciza y los tableros. Las entradas y salidas del almacén, un buen apilado por categorías, el aprovisionamiento y los pedidos.
1.2. Ahorro energético.
Un sistema productivo, de tipo industrial, como el nuestro tiene unos consumos energéticos bastante elevados.
O Una buena gestión de los equipos (maquinaria, instalación neumática, aspiración, cabina barnizado) permitirá optimizar estos consumos.
O Con instalación de sensores lumínicos, en los cuatro talleres, se controlará el encendido y apagado de las luminarias, permitiendo optimizar el alumbrado.
1.3. Gestión de Residuos.
Para conseguir una optimización “integral” de nuestros recursos se hace imprescindible completar y mejorar nuestra gestión de residuos.
· Los residuos. Su control y almacenamiento.
· Selección y clasificación.
· Creación de un punto limpio externo.
· La gestión a través de una empresa especializada.
2. DESCRIPCIÓN GENERAL.
Las instalaciones, del Departamento de Madera (I.E.S. Ricardo Bernardo), constituyen un bloque totalmente independiente, entre el edificio principal (2º Ciclo de la Eso, Bachillerato, Familia Electricidad) y el edificio del 1º Ciclo de la Eso.
Aproximadamente 2.000 m2, de los cuales 1.400 corresponden a los talleres, cuatro estancias perfectamente diferenciadas por tabiques y dispuestas en línea.
Aunque hay zonas de trabajo y maquinaria utilizada indistintamente por todos los alumnos/as del departamento, la asignación de zonas por grupos es la siguiente:
Taller 1. Utilizado por los alumnos/as de PCPI y alumnos/as de 4º de la ESO (optativa ebanistería).
Taller 2. Utilizado por los alumnos/as de 1º de Grado Medio, 1º de Grado Superior y alumnos/as de 4º de la ESO (optativa ebanistería).
Taller 3. Utilizado por los alumnos/as de 2º de Grado Medio y 2º de Grado Superior.
Taller 4. Utilizado por los alumnos/as de 2º de Grado Medio y 2º de Grado Superior.
La mejora de infraestructuras, se centrarían en dos zonas de actuación:
Zona 1. En este lugar se ubicaría el almacén de herramientas, en el que se colocarían todas las herramientas, utillaje, recambios, herrajes, tortillería.
Todo identificado con código de barras con una persona (alumno/a) encargada de la entrega y recogida de materiales. El programa informático asociaría cada entrega a una persona, identificando en todo momento la herramienta en uso, la persona que la está utilizando, la devolución y estado en ese momento, facilitando el control y revisión de todo.
Zona 2. Esta es la zona de almacenaje de madera maciza, hasta este momento se apila, según se recepciona, con lo que se hace difícil su manejo y sobre todo el control de existencias. Mediante el sistema cantilever se optimizaría la entrada y salida de tablones, facilitaría su manipulación y sobre todo el control de cantidad, especies y grosores. Es un sistema de estanterías de gran escuadría con brazos adaptables a la altura que se necesite, lo que permitiría colocar a diferentes niveles las maderas.
Zona 3. Punto limpio. Dentro del recinto escolar, con fácil acceso y alejado, se instalará un punto limpio. Construido con madera laminada, sobre una base de hormigón y con cubierta de teja, será el punto de recogida de residuos de todo el Instituto.
3. PLANIFICACIÓN TEMPORAL.
Se establecerían dos espacios temporales, uno a corto plazo y el otro a medio plazo. El primero la puesta en marcha de la infraestructura y el segundo el inventario, clasificación y etiquetado de todo el equipamiento.
3.1. Puesta en marcha.
Se plantearían las siguientes actuaciones a realizar:
· Construcción del almacén de herramienta y utillaje (tabiques, puertas, instalación eléctrica, conexión telefónica, acristalamiento).
· Adquisición e instalación de equipo informático, impresora de códigos de barras, programa de gestión de almacén, lector de código de barras.
· Adquisición e instalación de mobiliario (mesa, lámpara y silla).
· Adquisición e instalación de armarios y estanterías metálicas para ordenar y clasificar todo dentro del almacén.
· Adquisición e instalación de equipamiento (estanterías de grandes dimensiones) para almacenamiento de madera maciza.
· Adquisición e instalación de sensores lumínicos, de control de puntos de luz en los cuatro talleres.
· Construcción del punto limpio.
3.2. Clasificación y etiquetado.
Programa informático de Gestión de Almacén. Para tenerlo en marcha a principios del curso 2012/2013.
Una vez que se haya inventariado todo se procederá a su clasificación y posterior etiquetado:
- Herramientas electroportátiles (taladros, atornilladores, sierras de calar, fresadoras, lijadoras, etc.).
- Herramientas manuales (formones, cepillos, llaves, destornilladores, niveles, etc.).
- Utillaje (brocas, cuchillas, discos, sierras de cinta, etc.).
- Herrajes y tornillería (tirafondos, herrajes, bisagras, topes, tiradores, cerraduras, etc.).
- Productos de acabado (lijas, barnices, pinturas, disolventes, etc.).
- Materia prima (maderas, tableros, chapas, etc.).
4. PLANIFICACION DIDÁCTICA.
4.1. Optimización de recursos materiales. Una buena gestión de almacén nos permitiría conocer, en todo momento, los recursos disponibles y poder adaptarnos rápidamente a las necesidades dentro del taller. El control sobre la herramienta, su mantenimiento, posibles averías, roturas, recambios, etc. nos proporcionaría información puntual y detallada del estado de nuestros equipos.
4.2. Optimización de recursos humanos. La localización de la herramienta en un punto fijo y su control informatizado nos ayudaría a economizar tiempo. Un encargado del almacén de herramienta nos la proporcionaría según nuestras necesidades, la registraría informáticamente conociendo en todo momento su situación.
4.3. Planificación Didáctica. La gestión de almacén es un módulo que se imparte tanto en el Ciclo de Grado Medio como en el Ciclo de Grado Superior por lo que serían estos alumnos, junto con el profesor que lo imparte, los que se encargarían del control de entradas y salidas, albaranes, partes de averías, seguimiento estadístico de consumos, control de proveedores, etc. Una aplicación al 100% práctica de todos los contenidos teóricos que se imparten.
5. FASES DE ACTUACIÓN.
Fase 1. (Fase previa):
En esta fase previa, se realiza un análisis del estado del almacén, para
determinar sus dimensiones y examinar el montaje que podemos realizar.
Dentro de esta gestión se incluye:
- Verificar el inventario inicial.
- Crear las pautas para separar los materiales necesarios de los innecesarios.
- Proceder a la creación del listado de las herramientas que se quieran almacenar.
- Análisis del tipo de mobiliario necesario para nuestro almacén.
- Definir la ubicación de cada herramienta según el uso y las características de esta.
Fase 2. (Fase adecuación):
- Se realiza un inventario definitivo y actualizado con todos los artículos del almacén y a continuación junto con el responsable del área se procede a la separación.
- Se separan los artículos necesarios de los innecesarios y procederemos a deshacernos de estos últimos (ganando en espacio).
- Damos una ubicación única y concreta a cada herramienta necesaria, ubicación que será designada según el uso y las características de dicha herramienta.
- Cada ubicación se identifica mediante una tarjeta, mostrando la imagen de la herramienta así como las características de esta.
- A su vez, la misma ubicación se tendrá que adecuar al tipo de herramienta que soporta, para que esta no sufra ningún daño.
- Señalizamos en los frontales de los armarios todas las herramientas que podemos encontrar en su interior.
- Toman especial importancia, las normas de utilización del almacén. Dada la afluencia de gente en el almacén, dichas normas han de ser fáciles de entender y rápidas de llevar a cabo. Unas pautas de trabajo que con un mínimo de mantenimiento hagan del almacén un espacio funcional.
- A cada herramienta necesaria, se le otorga una ubicación concreta. Otorgada según el uso que esta vaya a tener.
- Cada ubicación se tiene que adecuar al tipo de herramienta que soporta, para que esta no sufra ningún daño.
Fase 3. Sistema de Gestión del Almacén:
Se dispondrá de un sistema informático para realizar un seguimiento detallado de las herramientas. Un software que proporciona una información muy variada y que nos es de gran ayuda en el uso diario del almacén.
Destacan: El seguimiento de las herramientas, el sistema de búsqueda, los avisos por STOCK mínimos…
Un programa de uso sencillo ayudado por imágenes. En una primera utilización del Sistema de Gestión se procedería a la codificación de todos los artículos, creación de la base de datos, instalación y puesta en marcha del programa informático, creación de las tarjetas personales…
Fase 4. Mantenimiento:
A través del proveedor del software se llevará a cabo un plan de seguimiento y mantenimiento de todas las implantaciones que realizaron.
07.05.2012. 11:04
Todos los alumnos de 3º ESO, 4º ESO, 1º Bachillerato y 2º Bachillerato de Latín y Lenguas Clásicas han acudido el pasado 17 de abril acompañados de su profesora Raquel a una representación de una tragedia griega y de una comedia latina.
04.05.2012. 09:59
Los alumnos de Lenguas Clásicas de 2º de Bachillerato han participado con su profesora Raquel en el Certamen de Traducción de Griego y Latín el pasado día 4 de abril.
04.05.2012. 09:54
Los alumnos de 3º de ESO que cursan Taller de salud y los de Diversificación han visitado, el pasado 2 de abril, la exposición "hablemos de drogas" acompañados de Garbiñe y José Luís.
Esat exposición puede verse en la página: hablemos de drogas.org.
23.04.2012. 13:20
Nuestros alumnos de 1º ESO han participado en las jornadas de discapacidad organizadas por la "Confederación Española de Personas con Discapacidad Física y Orgánica" con el fín de conocer los problemas de los discapacitados en el día a día en nuestra ciudad.
01.03.2012. 10:08
Durante los pasados días 12 y 13 de enero se reunieron en Solares profesores y alumnos participantes en la “Red de Centros de Aulas de Ecodiseño de Mobiliario y Complementos”. Fueron unas jornadas de convivencia, puesta en común de experiencias, ponencias, visitas a distintas empresas del ramo y maduración de proyectos en el campo del mobiliario y complementos.
Las próximas jornadas se celebrarán en San Sebastián y en Teruel.
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03.02.2012. 10:55
Nuestro centro ha conseguido el primer premio a la Calidad e Innovación en Orientación y Formación Profesional, que concede el Ministerio de Educación por su participación en el programa "LaborESO", que impulsa la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria en colaboración con la Cámara de Comercio.
Notas de Prensa:
ABC
EUROPA PRESS
TERRA
24.01.2012. 13:43
El mes de diciembre los alumnos de 2º ESO acompañados de Conchita, Sofía, Sari, Carmen, Inma y José Luís entrevistaron a la Alcaldesa dentro de las actividades sobre "Población y Territorio"
Nos recibe la Alcaldesa en el Sal,on de Plenos y le pedimos que nos explique la organización del Gobierno del Municipio, grupos políticos que se reunen, entendimiento en la toma de decisiones etc.
Después preguntamos por los puntos preparados en clase:
Origen y evolución del territorio
- Hacia dónde tiende a crecer el pueblo
- Si los pueblos al crecer tienden a juntarse
- Reglas que regulan el crecimiento del Municipio. Explicar lo que es un Plan General Urbano
- Si ha variado la población en la zona debido a la crisis ( jóvenes que se van, inmigrantes que regrsan a su país...)
- Proyectos del Ayuntamiento en esta legislatura
- Problemas que demandan los vecinos
- Planes previstos para ayudar a los jóvenes ( cómo ocupar el tiempo de ocio de forma saludable...)
- Después de una corta intervención por su parte, representantes de los cuatro grupos de 2º ESO le plantearon las preguntas.
- La visita fue muy cordial.
23.01.2012. 10:10
Nuestro ex alumno Javier Gomez Fernandez ha publicado un artículo en la Revista "Advanced materials" sobre un nuevo material el "shirlk", biodegradable y que puede sustituir a los plásticos en aplicaciones médicas.
http://www.gizmag.com/shrilk-bioinspired-material/20858/
10.01.2012. 10:30
Qué es Proyecto ARCE
El Año de los Bosques